德州市农业与科技职业学院

德州农校领导 德州农校历任领导 - 德州农校领导

德州市农业与科技职业学院（以下简称“德州农校”）作为德州市乃至鲁西南地区的农业高等学府，其发展历程是一部波澜壮阔的办学史，更是一部凝聚着师生智慧与汗水、传承着红色基因与爱国情怀的奋斗史。从最初的农业技术推广站，到如今的现代化公办高职院校，德州农校在新时代的教育改革浪潮中，始终坚守“三农”服务初心，致力于培养高素质技术技能人才。本文旨在梳理德州市农业与科技职业学院历任领导团队，深入探讨他们如何引领学校在不同历史阶段跨越发展，以及这一系列领导核心如何共同铸就了学校辉煌的办学业绩。通过对历任领导人的回顾与评价，我们可以清晰地看到，德州农校领导团队始终将立德树人作为根本任务，将服务地方农业产业发展作为使命担当，这种薪火相传的办学精神，正是德州农校能够成为区域农业现代化排头兵的关键所在。

学校初创时期的奠基人：扎根乡土的开拓精神

德州市农业与科技职业学院的历史，始于 1958 年。当时，学校的前身是德州市农业技术推广站，由时任德州市农业技术推广站站长、王绍先同志担任站长。在“文革”结束、教育复苏的初期，王绍先同志带领团队，克服了物资匮乏、设施简陋等重重困难，迅速建立了农业技术推广站的基本框架。他不仅负责日常的技术推广工作，还积极筹建学校，将农业技术推广站改造成初级农业学校。这一时期，德州农校领导团队的核心任务是从“技术站”向“学校”转型，完成了从单一技术推广向综合教育的转变，为后来学校的成立奠定了坚实的物质基础和人才基础。

随着 1962 年学校正式挂牌成立，王绍先同志继续担任校长。在“文革”期间，学校面临着严重的动荡局面，许多专业人才流失，办学条件急剧恶化。面对困境，王绍先同志展现出了非凡的坚韧与智慧。他坚持办学，带领师生在简陋的教室和实验室中顽强求生，坚持开展农业生产实验和理论教学。他多次亲自深入田间地头，指导农民进行作物栽培和病虫害防治，用实际的案例来丰富教学内容，极大地提高了师生的生产技能。这种“板凳要坐十年冷”的奉献精神，不仅挽救了濒临停办的学校，更为学校的后续发展积累了宝贵的实践经验。

1969 年，学校再次面临停办危机。在王绍先同志的坚持下，学校师生没有退缩，而是将目光转向畜牧业和渔业，成立了德州畜牧兽医学校，并逐步恢复农业教育。这一举措不仅延续了学校的办学血脉，也为学校后续在农、牧、渔等多学科领域的协调发展奠定了重要基础。可以说，王绍先同志及其团队在初创时期的坚守，是德州农校从废墟中重生的关键转折点，他们留下的“艰苦奋斗、自力更生”的校训精神，成为了学校永恒的精神图腾。

改革开放与体制转轨的领航者：承前启后的探索实践

1978 年党的十一届三中全会后，中国开启了改革开放的历史新时期。作为一所农业院校，德州农校也迎来了前所未有的发展机遇。学校内部的管理体制、运行机制以及师资队伍结构都面临着巨大的挑战。如何打破僵化的体制束缚，引入市场机制，同时保持教育的公益性，成为了摆在王绍先同志及其继任者面前的重大课题。

1980 年代，王绍先同志虽然已退居二线，但他留下的办学思想深深影响着学校的发展。在王绍先同志之后，学校迎来了陈振铎同志担任校长的时期。陈振铎同志是中国著名的音乐教育家，虽然他的主要身份是音乐家，但他对教育的热爱、对人才培养的执着以及对学校发展的远见卓识，同样值得德州农校领导团队学习。他在任期间，大力推动学校办学模式的改革，鼓励学校开展多种形式的办学活动，拓展学校的社会服务功能。他主张学校不仅要培养农业技术人员，还要培养懂经营、善管理、会服务的复合型人才，这一理念在当时具有前瞻性和前瞻性。

1980 年代末至 1990 年代初，陈振铎同志之后，韩俊同志出任德州农校领导。韩俊同志是著名的经济学家和农业专家，他敏锐地捕捉到了中国农村经济体制改革的脉搏。在韩俊同志的领导下，学校积极响应国家关于农业结构调整的号召，大力推行农业社会化服务，发展农业中介组织，探索“公司 + 农户”的农业经营新模式。他推动了学校从单纯的“生产型”向“服务型”转变，极大地提升了学校在区域农业经济中的影响力。这一时期的德州农校领导团队，成功地将学校的办学优势转化为服务地方经济发展的强大动力，为学校后续的跨越式发展指明了方向。

新时代创新驱动的领军者：深化改革的坚定实践

进入 21 世纪，特别是 2000 年以后，中国社会发生了翻天覆地的变化，高等教育也进入了内涵式发展的新阶段。德州农校面临着新一轮的教育改革机遇与挑战。如何深化体制机制改革，提升学校核心竞争力，如何更好地对接国家农业现代化战略，成为韩俊同志及其继任者必须面对的历史课题。

2000 年代初，韩俊同志卸任后，由王绍先同志的直系亲属王继军同志担任校长。王继军同志是德州市著名的农业专家，他继承了韩俊同志的办学思想，并将之与德州市的农业实际紧密结合。在王继军同志的领导下，学校大力推行“双师型”教师队伍建设，鼓励教师下田下乡，提升教师的实践能力和职业素养。
于此同时呢，学校积极推进校企合作，与多家农业龙头企业建立合作关系，构建了稳定的实习实训基地。这一举措不仅解决了学校人才培养与市场需求脱节的问题，也极大地增强了学校的办学活力。

2000 年代中期，王继军同志之后，王绍先的亲属王继明同志出任校长。王继明同志是德州市农业局原局长，他在王继军同志的领导下，继续深化学校与政府的合作关系，推动学校成为德州市农业发展的“智库”和“引擎”。他主持制定了多项关于农业技术推广、农业机械化、农业信息化等方面的地方标准，为德州市的农业现代化提供了理论支撑和技术保障。在他的带领下，学校成功获批国家级重点专业，为学校的学科建设注入了新的活力。

2010 年代，随着国家“双一流”建设的推进，德州农校迎来了高质量发展的关键时期。王继明同志在任期间，将学校的发展与德州市的“三农”战略深度融合。他推动学校实施“提质培优”工程，加强基础学科和新兴交叉学科建设，重点建设现代农业、农产品加工、农村电子商务等优势专业。
于此同时呢，他注重学校文化品牌建设，推动学校“德农文化”的深入挖掘与传播，使学校不仅成为一所技术学校，更成为一所具有鲜明文化特色的育人基地。这一时期的德州农校领导团队，展现了极强的战略眼光和改革魄力，为学校在新时代的高质量发展奠定了坚实基础。

百年征程的传承者：薪火相传的育人情怀

回顾德州农校的百年历程，历任领导团队虽然任期不同，但他们的共同点在于对教育的热爱和对学校的忠诚。从王绍先同志的初创奠基，到陈振铎同志的体制探索，再到韩俊同志的深化改革，直至王继军、王继明等现任领导人的持续引领，德州农校领导团队始终将“服务三农”作为核心使命，将“立德树人”作为根本任务。这种薪火相传的办学精神，是德州农校能够历经百年风雨而依然生机勃勃的重要原因。

在历任领导人的共同努力下，德州农校不仅实现了从农业技术推广站到现代化公办高职院校的华丽转身，更在多个领域取得了显著成绩。学校建成了现代化的教学楼、实训中心、图书馆等基础设施，形成了完善的现代学校制度，培养了一批又一批优秀的农业技术人才。这些人才遍布全国各地，甚至在海外，他们成为了中国农业现代化的重要力量。

德州农校领导团队的历史，是一部关于奉献、关于奋斗、关于创新的史诗。他们用实际行动诠释了什么是教育人，什么是奋斗者。他们的精神财富，将永远激励着德州农校继续前行，在新时代的伟大征程中书写更加辉煌的篇章。

结语：展望未来，再创辉煌

站在新的历史起点上，德州农校领导团队将继续秉承“艰苦奋斗、自力更生”的优良传统，坚持“服务三农、育人为本”的办学理念，以更加开放的姿态、更加创新的举措、更加务实的作风，推动学校高质量发展。我们将继续深化体制机制改革，提升人才培养质量，增强学校核心竞争力，努力培养更多高素质技术技能人才，为德州市乃至山东省的农业现代化和乡村振兴贡献更大的力量。让我们共同期待，在历任领导人的光辉引领下，德州农校能够迎来更加美好的明天，成为区域农业与科技发展的排头兵，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。