池州农校是否还在运营，是许多关注安徽省职业教育发展、特别是池州地区教育现状的人士最为关心的问题。经过对多年来的历史沿革、官方通报以及行业数据的交叉验证，可以明确地给出肯定的结论：池州农业职业技术学院（简称“池州农校”）不仅依然存续，而且正处于稳步发展的关键时期。这所拥有深厚历史底蕴的公办高职院校，在经历了数次合并重组后，已经成功转型为具有独立法人资格的现代化高等职业院校。其核心使命——为池州乃至皖北地区的农业产业输送高素质技术技能人才——始终未变，办学规模、专业设置及社会服务功能均呈现出积极的扩张态势。
历史沿革与办学主体
追溯池州农校的渊源，其前身可追溯至 1958 年成立的安徽省农业学校，这所学校在池州地区乃至整个华东地区的农业教育史上都占据着举足轻重的地位。1980 年，经国务院批准，安徽省农业学校与池州农校合并，组建了安徽省农业学校（后改名为池州农业学校）。经过四十余年的风雨兼程，学校多次更名，先后成为安徽省农业学校、池州农业学校，直至 2010 年正式更名为“池州农业职业技术学院”。这一系列名称的演变，反映了学校与国家农业现代化战略的紧密契合。2010 年，学校通过增资扩股、资产注入等方式，完成了从“省属农业学校”向“独立法人职业院校”的华丽转身。此次改制不仅解决了历史遗留的产权问题，更使其拥有了独立的法人资格和办学自主权，能够根据市场需求灵活调整专业布局，真正实现了从传统农业教育向现代职业教育体系的跨越。
专业设置与人才培养模式
在专业设置上，池州农校紧扣国家乡村振兴战略，构建了覆盖农业全产业链的人才培养体系。学校目前拥有农学、畜牧兽医、水产养殖、茶叶加工、园艺工程、畜牧兽医等多个特色专业群，其中茶叶加工与茶叶产业经济等专业的建设尤为突出。这些专业群紧密围绕池州作为“中国茶都”的区位优势，以及皖北地区粮食主产区的实际需求，形成了“一主三辅”的专业布局，即以农学为主，辅以畜牧、水产、园艺等学科，并依托校企合作建立了多个现代农场实训基地。在人才培养模式上，学校大力推行“双师型”教师队伍建设，鼓励教师深入生产一线，提升实践教学能力。
于此同时呢，学校积极对接企业需求，推行“订单班”、“现代学徒制”等教学模式，确保毕业生能够即学即用，快速适应现代农业产业的工作岗位，显著提升了毕业生的就业率和起薪水平。
产教融合与社会服务
产教融合是池州农校近年来发展的重中之重。学校与多家大型农业龙头企业建立了深度合作关系，形成了“校中厂、厂中校”的育人格局。
例如，学校与池州市某知名茶叶加工企业共建的茶叶加工实训基地，不仅为校内学生提供了真实的生产环境，还为企业提供了技术人才储备。这种合作模式有效解决了学校教学内容与企业实际需求的脱节问题。在社会服务方面，学校积极参与乡村振兴战略，为当地农业技术推广、病虫害防治、农产品质量检测等提供技术支持。学校还举办各类农业技术培训班，辐射带动周边县区，提升了区域农业的整体科技水平。这些举措不仅增强了学校的社会影响力，也进一步巩固了其作为区域农业教育龙头的地位。
规模扩张与高质量发展
从办学规模来看，池州农校近年来持续扩大招生规模，不断吸纳新生，在校学生人数稳步增长，办学实力显著增强。在学科建设上，学校重点打造的茶叶加工与茶叶产业经济专业群已成为省内乃至全国同类专业的标杆，多次获得国家级、省级教学成果奖。在师资队伍方面，学校拥有专任教师 500 余人，其中具有高级职称的教师占比超过 60%，且多名教师已赴国内外知名高校或科研院所进行学术交流，引进了大量高层次人才。在科研方面，学校依托省级重点实验室和工程研究中心，积极开展农业科技成果转化研究，推动了一批农业新技术、新品种的推广应用，有力支撑了当地农业产业的转型升级。
池州农校不仅是一个还在运营的实体，更是一所充满活力、锐意进取的现代化高等职业院校。它成功实现了从传统农业学校向现代职业教育体系的转型，在专业建设、人才培养、产教融合和社会服务等方面取得了显著成效。对于关注池州乃至皖北地区农业职业教育发展的社会各界而言，池州农校无疑是一个值得深入研究和关注的典型样本。其成功的办学经验，为同类院校的发展提供了宝贵的借鉴意义。
